中小学教师培训机构入围项目
投标书—正本
年 月 日
一、培训计划
（一）培训计划优化
1. 培训目标
本研究项目着眼于青海省乡村幼儿园教师的角色定位与培训需求，着重关注课堂教学与课程开发过程中核心问题及关键因素的解决。其主要目标在于提升乡村幼儿园教师对幼儿成长规律的理解，以及增强他们进行课堂教学设计的技能，进一步提升教师在课程建设与园本教研领域的专业素养。为此，我们将从多个相关维度展开深入探讨。
（1）提升教育教学的广阔视角，洞悉行业发展趋势，构建契合时代要求的幼儿教育理念。
（2）致力于提升教师的专业素养和实践技巧，积极引进和吸取异地的先进经验，强化教学设计、课程构建、园所内部教研以及家园合作等领域的专业能力，从而优化幼儿园日常教育与教学活动的效果。
（3）鉴于青海省乡村幼儿园教育与教学的实际状况，我们着重关注乡村幼儿园的课堂教学优化与园本教研深度研讨，旨在通过增强教育与教学效能，逐步培养教师们的专业教学研究理念。
（4）致力于探索乡村幼儿教师的专业成长途径，着重提升其专业技能素质，以激发乡村幼儿园教师构建自我持续更新与发展的动态认知。
（5）我们通过实施'教师论坛'和'教师沙龙'等形式的活动，构建了学习与实践共享的共同体。依托情境任务驱动，我们创建了一个立体的互动平台，旨在促进教师间的有效交流与经验分享。
2. 受训对象
青海省幼儿园教师。
3. 培训时长
省外集中培训10天。
4. 培训课程
对于省外幼儿园教师的集中教育培训项目，以十日为周期，其详细的教学维度与专题规划如下所示：
| 时间 |
维度 |
模块 |
专题 |
学时 |
授课教师 |
| 第1天 |
幼儿成长规律与课堂教学设计 |
成长规律 |
乡村幼儿的学习与发展 |
3 |
|
| 学习研究的新进展对学前教育的启示 |
3 |
|
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| 第2天 |
教学设计 |
幼儿园教育活动设计与指导 |
3 |
|
|
| 专题研讨：基于《指南》的幼儿园活动设计方法与实施 |
3 |
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| 第3天 |
幼儿园课程建设及园本教研 |
课程建设 |
教育部“指南”背景下对课程与质量的思考 |
3 |
|
| 幼儿园园本化课程方案的设计与实施 |
3 |
|
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| 第4天 |
园本教研 |
幼儿园园本教研的理论与实践 |
3 |
|
|
| 家园信息化与教师专业成长 |
家园互动 |
新时代的家长工作 |
3 |
|
|
| 第5天 |
信息化教学与管理 |
数字化时代与学前教育 |
3 |
|
|
| 专业成长 |
专题研讨：做最好的自己——新时期幼儿园教师专业成长 |
3 |
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| 第6天 |
园所观摩与活动实践 |
园所观摩 |
专题研讨与教学观摩：多元视角开展绘本教学 |
3 |
|
| 专题研讨与教学观摩：幼儿园一日活动组织与实践 |
3 |
|
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| 第7天 |
专题研讨与教学观摩：幼儿自主性操作游戏的几点思考与启示 |
3 |
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| 上海市行知实验幼儿园 |
3 |
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| 第8天 |
上海市普陀区豪园幼儿园 |
3 |
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| 上海市徐汇区科技幼儿园 |
3 |
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| 第9天 |
上海东方艺术幼儿园 |
3 |
|
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| 华东师范大学附属幼儿园 |
3 |
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| 第10天 |
学习共同体实践 |
学习共同体建设、培训班文化建设 |
3 |
以学员主持为主的小组工作坊形式 |
|
| 学习成果交流互评 |
3 |
5. 绩效评估
该'基于任务的小组工作坊评估设计'着重遵循了两个核心理念：'任务导向'与'过程导向'的紧密结合。
（1）在培训流程完成后，学员需对应各阶段实现相应的培训产出。这不仅是对培训效果的评估与检验，亦可视作一种附加价值，即为学员后续职业实践提供可供参考的初步方案。
（2）我们的教学理念强调对学员'学习经历'与'参与互动'的深度关注，因此，我们设定的评估标准倾向于考量学员的表现能力。所有考核项目均可通过数字化平台自动追踪，以便于后期成绩汇总。平台的导出功能进一步支持学员个人电子档案的智能生成，确保信息管理的便捷性。
| 项目 |
内容 |
百分比 |
| 参与度 |
面授不缺席不早退 |
10% |
| 积极参与各项小组活动，贡献资源与智慧 |
20% |
|
| 认真完成各项小组任务，积极展示汇报 |
30% |
|
| 学习成果 |
用信息化工具制作一份教学案例故事或自身专业成长的故事。 |
40% |
（二）服务经验优势
1. 在2019年至2021年度，我司荣幸地执行了教育部'国培计划'的示范项目，其绩效评估结果被评为优秀。
(1) “国培计划”示范项目清单
| 序号 |
用户单位/合作单位 |
培训形式 |
年度 |
级别 |
项目名称/项目内容 |
项目开始时间 |
项目结束时间 |
受训对象 |
人数 |
时长 |
| 1 |
教育部 |
集中 |
2021 |
国培（示范性项目） |
国培计划（2021）——教育部示范性项目（全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者高级研修班） |
2021年6月6日 |
2021年6月8日 |
省级教育行政部门、省级能力提升管理者、地市级管理者 |
200 |
3天 |
| 2 |
教育部 |
集中 |
2020 |
国培（示范性项目） |
“国培计划（2020）”—教育部示范性项目（信息信息技术应用能力培训管理者）培训 |
2020年10月20 |
2020年10月30日 |
信息技术应用能力培训管理者 |
100 |
10天 |
| 3 |
教育部 |
集中 |
2020 |
国培（示范性项目） |
“国培计划（2020）”—教育部示范性项目（省、地市级教师培训机构培训者）培训 |
2020年10月25日 |
2020年11月5日 |
省、地市级教师培训机构培训者 |
50 |
10天 |
| 4 |
教育部 |
集中 |
2019 |
国培（示范性项目） |
“国培计划（2019）”—中小学教师培训管理者培训 |
2019年7月15日 |
2019年7月19日 |
省级教育行政部门、国培任务承担院校 |
200 |
5天 |
| 5 |
教育部 |
集中 |
2019 |
国培（示范性项目） |
“国培计划（2019）”—信息技术应用能力培训管理者培训 |
2019年8月12日 |
2019年8月16日 |
信息技术应用能力培训管理者和骨干培训者 |
200 |
5天 |
| 6 |
教育部 |
集中 |
2019 |
国培（示范性项目） |
“国培计划（2019）”—国家安全教育培训 |
2019年8月19日 |
2019年8月23日 |
国家安全教育 |
50 |
5天 |
| 7 |
教育部 |
集中 |
2018 |
国培（示范性项目） |
“教育部“国培计划（2018）”—专职培训团队研修项目县级教师培训机构培训 |
2018年10月15日 |
2018年10月25日 |
县级教师培训机构 |
100 |
10天 |
| 8 |
教育部 |
集中 |
2018 |
国培（示范性项目） |
“教育部“国培计划（2018）”—能力提升工程培训管理者研修项目 |
2018年9月20日 |
2018年9月30日 |
信息技术骨干培训者 |
200 |
10天 |
| 9 |
教育部 |
集中 |
2017 |
国培（示范性项目） |
“教育部“国培计划（2017）”—专职培训团队研修项目县级教师培训机构培训 |
2017年11月2日 |
2017年11月12日 |
县级教师培训机构 |
100 |
10天 |
| 10 |
教育部 |
集中 |
2017 |
国培（示范性项目） |
“教育部“国培计划（2017）”—能力提升工程培训管理者研修项目 |
2017年9月15日 |
2017年9月25日 |
信息技术应用能力培训管理者 |
400 |
10天 |
| 11 |
教育部 |
集中 |
2017 |
国培（示范性项目） |
“教育部“国培计划（2017）”—体育美育骨干教师培训项目-初中体育教研员和骨干教师 |
2017年10月11日 |
2017年10月21日 |
初中体育教研员和骨干教师 |
50 |
10天 |
(2) “国培计划”示范项目证明材料
| 国培计划（2021）——教育部示范性项目（全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者高级研修班） |
| |
| 国培计划（2020）——教育部示范性项目（信息信息技术应用能力培训管理者）培训 |
| 国培计划（2020）——教育部示范性项目（省、地市级教师培训机构培训者）培训
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| 国培计划（2019）-中小学教师培训管理者培训 |
| 国培计划（2019）-信息技术应用能力培训管理者培训 |
| 国培计划（2019）-国家安全教育培训 |
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| |
| |
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| |
| 教育部“国培计划（2017）”—专职培训团队研修项目县级教师培训机构培训 |
| 教育部“国培计划（2017）”—能力提升工程培训管理者研修项目 |
| 教育部“国培计划（2017）”体育美育骨干教师培训项目-初中体育教研员和骨干教师 |
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| |
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(3) 绩效评估结果良好证明
2. 在过去三年的时间段，即自2019年至2021年，我司积极投身于省级及以上的专业培训项目
(1) 省级及以上培训项目清单
| 序号 |
用户单位/合作单位 |
培训形式 |
年度 |
级别 |
项目名称/项目内容 |
项目开始时间 |
项目结束时间 |
受训对象 |
人数 |
时长 |
|
|
宁夏教育装备和校园风险管理中心 |
混合 |
2021 |
国培（中西部项目） |
“国培计划（2021）——中卫市信息技术应用能力提升工程2.0整校推进（市直、中宁县、海原县） |
2021年10月20日 |
2021年12月30日 |
市级管理团队、学校管理团队、学科骨干教师 |
918 |
5天集中+50学时远程 |
|
|
江西省教育厅 |
混合 |
2021 |
国培（中西部项目、幼师） |
江西省教育厅2021年度国培计划（县级小学信息技术培训者团队研修） |
2021年10月15日 |
2021年12月31日 |
小学各学科骨干教师 |
540 |
5天集中+50学时远程 |
|
|
江西省教育厅 |
混合 |
京公网安备 11010802045440号
