学校照明设备投标方案

 

 

 

 

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第一章概述与需求理解

随着人类生产活动的迅猛发展，能源消耗的攀升引发了显著的区域与全球环境变迁，特别是全球气候变暖这一全球性议题备受瞩目。这一现象源于人类对煤炭、石油和天然气等矿物能源的急剧增长性消耗，这些能源的燃烧释放出大量温室气体。在追求经济增长的过程中，各国亟待寻求能源节约与高效利用的策略。对于能源密集型的企业而言，能源成本已构成企业总体支出的重要份额。因此，如何有效降低能耗开支，同时实现资源的合理开源与节流，已成为各企业探索的首要课题。

第一节项目背景

一、绿色照明的重要性和相关政策背景

1991年，美国环保局率先倡导绿色照明理念，历经二十年的实践，已显著实现了社会、经济效益及环保的多重目标。该理念的核心在于提升能源利用效率、守护生态环境并优化照明空间品质。在中国，绿色照明被界定为一项科学设计策略，强调采用高效持久、安全稳定的产品，包括电光源、灯具配件、配线设备以及调光与控光技术，旨在改善人们的作业、学习和生活环境，创造一个高效、舒适、安全且经济高效的照明环境，充分体现了现代文明的追求与进步。

广东、辽宁、湖北、陕西、云南五省和天津、重庆、深圳、厦门、杭州、南昌、贵阳、保定八市将首先开展低碳试点工作。国家发改委发布了《国家发展改革委关于开展低碳省区和低碳城市试点工作的通知》进一步推动绿色照明工程，促进半导体照明节能产业健康有序的发展国家发改委《关于组织申报半导体照明产品应用示范工程项目的通知》十城万盏（计划覆盖上海、扬州、潍坊、郑州、武汉、成都、深圳、广州等21个城市)国家科技部《关于同意开展“十城万盏”半导体照明应用工程试点工作的复函》。

在中国的城市中，‘十二五’期间见证了以绿色和低碳为主导的经济转型初期阶段。区别于‘十一五’时期的低碳城市试验与探索，新的低碳发展战略将着重于经济效益，致力于在革新传统能源消耗结构的同时，驱动城市经济以创新模式实现稳健高速增长。

二、LED照明设备的优点

1.环保灯具，保护地球：传统的日光灯中含有大量的水银蒸汽，如果破碎水银蒸汽则会挥发到大气中。但LED日光灯则不使用水银，且LED产品也不含铅，对环境起到保护作用。LED日光灯被认为二十一世纪的绿色照明。

2.提升能效，热量控制：相较于传统灯具，LED照明技术实现了高效能转化，几乎无热量损耗，有效节省能源。同时，其光谱特性确保对文件和衣物色彩无不良影响，保护了物品的原有色泽。

3.LED照明设备的一大优点在于其无声运行，特别适合对安静环境有严格要求的场所，如图书馆或办公室，因它不会制造任何干扰声，尤其适宜配备精密电子设备的区域。

4.护眼特性显著：相较于传统日光灯采用交流电，每秒闪烁100-120次，LED灯具通过直接将交流电转化为直流电运作，从而避免了闪烁现象，对眼睛形成有效保护。

5.LED照明设备的一大优势在于其无紫外线释放，避免了传统灯具常见的吸引蚊虫现象。由此，室内环境得以保持更为清洁和卫生。

6.支持宽电压调节，85V至275V：传统日光灯依赖整流器提供的高电压照明，电压不足时无法点亮。相比之下，LED灯具具有广泛的电压适应性，能够稳定点亮，并允许光强的调节。

7.高效节能，持久耐用：LED日光灯的能耗仅为传统日光灯的三分之一以下，其使用寿命更是传统灯具的十倍。这使得LED灯能长时间稳定运行，无需频繁更换，从而节省了人工成本。特别适合那些更换不便的环境应用。

8.LED灯体选用优质PC材质，而非传统玻璃，其坚固耐用性得以显著提升。即便遭遇意外撞击，如坠落在地板上，LED灯体也能保持稳定，无需担忧破损，可安心使用。

9.相较于常规的荧光灯，LED日光灯的特点显著，无需依赖镇流器，也无需额外的启辉器，且具备无频闪的优势。

10.免维护，频繁开关不会导致任何损坏。

第二节教育环境中的照明关键性

照明系统在学校环境中扮演着至关重要的角色，它不仅有助于儿童学生清晰地识别物体，防止近视，提升学习效率，而且随着学校设施在晚间对社会的开放，照明设备的需求日益凸显，成为必不可少的组成部分。

一、教室光环境的基础规定

教室照明在教学楼照明体系中占据核心地位，针对两种主要教学模式：正式教学与互动式教学。在正式教学场景中，教师讲解、阅读教案、观察学生动态以及在黑板上书写，而学生则专注于阅读课本、笔记和观察黑板内容及演示。互动式教学则强调学生间的交流，包括彼此视线的清晰可见，如表情识别。  教学区不仅设有传统的黑板和学生座位区域，还广泛引入投影等多媒体设备。鉴于学校日常教学以白天为主，且注重节能与自然光照的利用，教室照明的基本目标在于确保在各种教学情境下提供适宜且节能的照明支持，以支持学生的学习活动和视觉舒适性。

1.确保提供适宜的阅读、书写与绘画环境，严格遵循视觉目标的水平和垂直照度标准。

2.满足学生之间面对面交流的要求。

3.致力于引导学生的视线聚焦于教学或演示区域。

4.照明控制系统针对多元的演示与教学环境进行了优化，充分考量了自然光的融入。

5.教室照明设计需注重显色性与眩光控制，以保护视力为前提。同时，必须确保其安全性、可靠性和维护检修的便捷性，并与周围环境相协调。

二、高效照明设计指南

(一)学校建筑照明标准值

房间或场所	参考平面及其高度	照度标准值（lx）	UGR	Ra
教室	课桌面	300	19	80
实验室	实验桌面	300	19	80
美术室	桌面	500	19	90
多媒体教室	0.75m水平面	300	19	80
教室黑板	黑板面	500		80

(二)维护系数一览表

环境污染特性		房间或场所	照明灯具的最少清扫数（次／年）	维护系数
室内	清洁	寝室、办公室、餐厅、阅览室、教室、病房、会客室、器械组装室、电子产品组装室、检察室	2	0.80
	一般	店铺、候车室、剧院、机械加工现场、机械组装现场、体育馆	2	0.70
	严重污染	厨房、铸造现场、锻造现场、水泥制造现场	3	0.60
室外		雨棚、月台	2	0.65

第三节关于学校照明详解

一、高效节能教室照明方案

在规划教室照明方案时，应着重考虑如下要素：确保学生在书桌上能有清晰的阅读与书写视线，便于教师观察学生面部表情，以及黑板上的文字具备良好的可辨识性。目标是营造一个舒适且高效的学习空间。

以下是营造优质照明环境的关键要素：

1.关注学生视角：为了维护青少年时期视力健康，应致力于减轻眼部疲劳，营造轻松的环境以利于学生专心致志地进行学习。

2.教师视角：擅长在和谐的教学环境中敏锐捕捉学生反馈，确保教学成果的有效评估。

在挑选符合需求的照明设备时，必须详细考察包括整体照明和黑板照明在内的各项要素，如照度（白天自然光的考量）、眩光控制以及阴影影响，同时也不可忽视其对室内色彩规划和声学设计的协同作用。

(一)整体照明

1.照度

由于在中、小学这样的义务教育制学校，以及高中、大学等白天授课的学校中，很容易以自然光为中心考虑照明，因此，首先希望计算一下自然光等提供多大的照度。

由于自然光的照度受季节变迁、时间推移中太阳高度角的变动、以及天气状况的影响而持续演变，因此，在光照设计中，我们倾向于采用昼光率这一指标来衡量而非单纯依赖照度值。

室内某一点的照度E昼光率= 当时全天空照度E(不含直射日光)

为了实现教室在日间正常光照条件下获取300勒克斯的亮度，如表1所示，白天的自然光照透光率需达到2%。

表1昼光率的标准

作业或房间的类别	标准昼光率（％）	左边的作业或房间类别时的昼光照度（x）
		天亮	正常	天暗	天非常暗
长时间的裁剪、精密制图、精密操作	5	1500	750	250	100
短时间的裁剪、长时间的看书、制图、一般情况	3	900	450	150	60
看书、事务工作、普通教室	2	600	300	100	40
会议、接客、讲堂平均、体育馆最低	1.5	450	225	75	30
短时间的看书（白天）、美术展示、图书馆书库、自动书库	1	300	150	50	20
一般的走廊、楼梯	0.5	150	75	25	10
储藏室	0.2	60	30	10	4

然而，如图1所示，在全日照射的教室环境中，部分桌面区域（如图中的阴影部分）难以实现2%的日间天然光照标准，同时，教室内部靠窗与靠走廊的桌子间的照度分布明显不均，单纯依赖自然光源，靠走廊一侧的照度可能无法满足需求。此外，阴雨天、冬季早晚时段，自然光照度明显不足，即使在晴朗天气，天空亮度也不断变化，维持恒定的日光水平实属不易。

在节能策略中，我们应高效利用自然光资源。然而，正如前文所述，学术研究期间，纯粹依赖自然光显然不足，因此有必要配备人工照明以提供补充。在设计照明装置时，需兼顾非晴朗天气，如阴雨天，确保其能均匀照亮室内每个区域（参见图2）。此外，应具备智能调控功能，根据当日光照强度自动从靠近窗户的位置开始逐个关闭照明系统。

昼光率分布的计测示例

图2HF32W学校XXX FHA4259

全光通量：9000lm

维修率：0.7

平均照度：500lx

反射率：顶棚70%、最小照度170lx、墙30%1/G1(平均/最小)2.96、地面10%。

2.照度分布

教室内各桌须确保均匀充足的光照，这是照明器具设置的基本准则。

各类照明设备因其独特的光学特性，其安装间距规格各异。通常而言，对于荧光灯具，最大安装间距限制(S/H)的设定是基于灯具的光向特性：B方向（沿灯管轴线平行）相比A方向（垂直于灯管轴）应更短。通过优化B方向的间距配置，可以有效地提升照度均匀性。

照度均匀度(G)用下式表示。

平均照度最小照度

教室的照明配置需确保整体照度均匀性，即照度的不均匀度G1应控制在1/3以下。

3.眩光

为了营造理想的学习氛围，必须消除可能引起视觉不适的照明设备眩光干扰。

对于学生视觉舒适度而言，灯具应降低眩光，确保黑板内容清晰可见。推荐采用具有24°遮光角的学校XXX灯具（参见图2）。在安装时，建议灯具与黑板表面保持平行布局，如图3(a)所示。

当采用富士型或H型照明设备时，为了降低眩光影响，建议将照明装置与黑板设置成直角排列，如图3(b)所示。

照明器具的安装方向

富士型、H型的安装方向

4.教室的内装修（反射率）

为了营造一个明亮舒适的室内空间，装修过程中务必充分关注各区域的细节处理。

室内的标准反射率。

在考量照明效果时，选用明亮的顶棚和墙壁色彩（高亮度色调）能提升环境照度。然而，值得注意的是，高彩度色彩可能导致光线反射吸收颜色，从而影响照明质量。此外，从心理学角度看，过高的彩度可能破坏空间的宁静氛围。

反射率与曼塞尔亮度的关系

(二)黑板照明

在教室照明设计中，黑板照明占据核心地位。鉴于黑板在常规教学环境中频繁使用，其照明方案需兼顾师生的视觉需求。

在此，列举中黑板照明的必要条件如下。

1.从学生方面考虑：

(1)消除黑板面的反射造成的晃眼的感觉

(2)黑板照明的光源不能直接进入眼睛

2.从老师方面考虑：

(1)教师授课时，黑板照明的俯视角需大于45°，确保光线角度适宜，避免产生眩光影响视线。

(2)老师板书时，光源的反射光不晃眼。

3.老师和学生共同的条件：

黑板面的铅直照度高，且亮度均匀。

概括而言，这些特性可以归结为三个关键要素：亮度的适宜性、视觉的舒适无眩光以及观瞻的易读性。

4.照度

根据JIS照度标准的规定，黑板的亮度为：整体照明配合局部照明时。并且，在整体照明下，黑板面能够获得100x以上的照度，因此，黑板照明器具只需要提供200x以上的照度即可。

5.眩光

以下是消除黑板照明眩光所需的三个关键要素：

(1)光线设计旨在防止黑板照明反射光直射学生视觉区域，确保学习环境的舒适性。

当黑板灯的光源反射到黑板最上点，然后进入学生眼睛里时的1定为11，如果，则满足条件1。

由 

得出 

当黑板灯被安装在斜线的一侧时，它便符合了条件1的需求。

图7条件1的位置关系

(2)黑板照明的光源不直接进入学生的眼睛

为了确保黑板灯的光线不会直射学生视线，其遮光角a应大于60°，最低限度应达到45°（参见图8）。我司生产的黑板灯在常规安装状态下（即以55°角度照射），其遮光角已超过60°（详细情况见图9），因此，无论安装位置如何，都能满足条件2的规定。

图8条件2的位置关系  图9黑板灯的遮光角

单位：mm

(3)老师不感到黑板照明晃眼

接下来，我们着手确定符合要求的黑板灯安装位置，这建立在对标准教室布局关系图（参见图6）的精确理解之上。

为了确保满足条件3，要求从教师的教学区域出发，视线仰角不超过45°的情况下不应直接接收到光源。我们将视线仰角45°的位置设定为参考基准点1。

如果1<1，则满足条件3。

得出

当黑板灯被安装在图7所示的斜线边，即满足条件1的前提下，其位置需符合1<h-1,400的限制。

图10条件3的位置关系  图11铅直面照度

标准的教室位置关系

6.关于易看性（改善均匀度）

当黑板表面亮度达到最大程度的均匀时，视觉效果最佳。同时，优先照亮黑板底部最暗区域有助于提升整体亮度均匀度（旨在优化亮度分布）

7.黑板灯的最合适的安装位置

如上所述，将不产生眩光的条件1~3以及改善均匀度的条件综合起来，就形成了图中粗线上的最合适的位置。

黑板灯的安装位置关系

二、高效能照明解决方案 for 机房

近年来，学校教育领域对计算机的应用呈现出了显著的加速增长态势。

根据文部省的方针，小学从1992年、初中从1993年、高中从1994年开始开设“信息基础”的课程。因此，多数学校基本上设置了用于计算机学习的专用教室。

为了营造计算机专用教室的理想学习环境，我们着重于确保空间宽敞度，并兼顾照明、电源等设施的完善。为此，日本文部省发布了‘计算机学习空间设计指南’。在此基础上，为了深入解析并具体实施设计细节，我们编撰了实用参考手册——《NEWSCHOOL计算机学习空间设计手册》，以便利实际设计过程中的应用。

1.键盘表面的理想照度范围应设定在500至1000流明之间。

2.显示屏的铅直面照度最好为。

3.采取措施以确保降低不适眩光并提升工作效率，选用具备眩光控制功能的照明设备。

在为学校选购时，推荐优先考虑CLASSⅡ、Ⅲ级别的康复德办公设备。

4.为保证铅直面的照度，照明器具的安装间距最好为。另外，如果将照明器具配置为口字形，有利于保证铅直面照度以及使视野清晰。

5.作业面与周边的辉度差大的话，会增加眼睛疲劳，因此，墙面照度至少需要。

单位：mm

计算机教室中照明器具按口字形配置的示例

三、视听教室的照明

1.随着学校教育内容的日益丰富，常常采用多媒体手段如幻灯片、影片与电视，对学生的学术学习与生活指导实行集体授课。因此，视听教室作为必备的教学设施，其重要性日益凸显。

2.视听设备系列包括幻灯机、放映机、电视机以及音响系统，它们的高效运作需辅以相应的配套设施，如投影屏幕和暗场装置。

3.视听教室的照明配置与其常规教室在照明强度和设备选择上并无显著差别，主要区别在于为了支持幻灯片和电影的播放，特别采用了可调节亮度的照明设施。

4.在通过电视教学时，需特别关注设备的安装位置和遮光处理，以防止照明设备的光线以及外界日光直射到显像管，确保教学质量。

四、播放室(T.V.演播室)的照明

随着教学内容的日益丰富，声画同步的视听设备的普及趋势日益显著。

此类设施通常称为AV中心，担当着信息传输的核心角色，其核心设施即T.V.演播室。

在构建视觉艺术效果的过程中，T.V.演播室广泛采用各类照明设备进行照明配置。此时，需关注以下要素。

1.在摄像过程中，推荐选择铅直面的照度标准不低于2000 lux以确保最佳拍摄效果。

2.光源的色温应统一，最好为3200K。

3.为了实现对亮度的自如调控以及画面的流畅切换，调光装置是不可或缺的设备。

为防止在50Hz电源的地区拍摄时电视画面的闪烁现象，荧光灯器具的包络线应为直流，使用PC电子镇流器比较合适。 另外，电视演播室照明的详细内容请参照下一条。

五、教职员室的照明

此工作空间无论是白昼还是夜晚，均需持续且高效地进行备课、阅卷与制作成绩单等琐碎任务，因此，照度标准需达到500勒克斯以上。照明设备应优选能减轻视觉疲劳、降低眩光效应的产品。

适用于学校照明的灯具描述

设计理念：旨在为学校的教育环境提供最优质的照明，提升教学与学习空间的舒适度，同时确保师生视力的健康保护。

1.教室照明标准规定如下：照度需达到500勒克斯（Lux），照明均匀度不得低于0.7。在灯具安装设计上，为了防止光幕反射，灯具的长轴应与学生阅读黑板视线平行，因此推荐采用松下电工e-Hfscholar系列的吸顶式双光束灯具，以实现理想的照明效果。

黑板区域的光照度设定为750勒克斯，作为学生注意力的核心聚焦点，对垂直照明有较高需求，推荐配置松下e-Hf专业黑板灯以满足标准要求。

在图书馆的照明设计中，着重考虑了工作区域所需的适当照度与眩光的有效管理。松下系列采用多款格栅设计，其灯具选型具备蝙蝠翼式的理想配光特性。这种灯具的特点在于，其光强在30度角的方向达到峰值，而在正下方则相对较低，从而有效地防止了作业面上的反射光直射入观察者的眼睛，降低了眩光现象。同时，嵌入式线型的松下e-Hflinear灯具也被选为补充照明方案，提供均匀且舒适的照明环境。

馆照明的一个新趋势。

2.安全评估：涵盖的内容极其广泛，包括但不限于结构稳定性、电器安全性能、灯具是否符合国家标准，是否已取得 CCC 认证，以及其生产源头是否正宗。鉴于安全问题的严重性，它并非局限于单一灯具，而是直接关乎整个建筑物的安全保障。

3.优化能源利用与环境保护策略：在确保照明品质的前提下，我们应致力于节省电力消耗。具体措施包括：优先选择高效能的光源；选用高效照明设备，提升相关附件性能，并通过采用电容补偿技术或电子镇流器替代传统的电感镇流器，以实现这一目标。

第四节学校照明的节能现状与应对策略

一、学校照明用电效率分析

(一)学校的必要耗电量

鉴于学校作为人口密集且人流集中的公共场所，其电力消耗量显著。包括但不限于日常学习中照明设备的电力消耗（如光线不足时的照明灯使用、教学时段的教学仪器设备运行以及各类电气设施的运行），这些都构成了庞大的电力需求。尽管对这部分基本用电难以过度削减，但我们可寻求通过人为优化，针对那些既可避免又不妨碍正常教育环境的能耗问题，实施相应的改进措施。

(二)学校耗电量的浪费

因人员众多且设备状况的问题，不规范的用电行为与设施陈旧共同引发了显著的电能浪费。例如，课后值日时，学生未能养成关闭不必要的照明，即使在光线充足时仍亮着灯，这种行为累积起来造成电量的非理性消耗。此外，部分公共卫生间未配备节能的声控感应照明系统，使得夜间照明持续不断，造成了额外的能源浪费。另外，教学设备中的老化问题也显著，相比于新型高效仪器，老旧设备的能耗往往更高，进一步加剧了整体的电力消耗。

二、学校节能现状分析

(一)已采用一些节能产品

随着环保节能理念在教育领域的普遍提升，多数学校已经启动了相应的节能减排措施。然而，在实施过程中，一些挑战依然浮现。例如，尽管众多学校倾向于采用节能灯具，但在选择过程中，由于市场上的节能灯品种繁多且品质良莠不齐，学校在购置时往往面临困惑，可能导致实际节能效果并未达到预期。尽管学校的这些努力具有积极意义，但在采购节能设备时，学校及相关管理部门应当深化对节能知识的理解，拓宽选品视野，以确保能够获得真正高效节能的产品，从而实现最大化的节能效益。  同时，应巩固并持续优化这些节能实践，通过后续活动的补充和完善，不断强化节能工作的深度和广度，致力于构建一个更加绿色可持续的教育环境。

(二)已树立一定的节能观念

虽然当前众多教育机构对学生和教职员工普及了节能知识并倡导节能减排的理念，然而在实际执行过程中仍存有不足。一些学校的节能宣传主要源于上级的任务驱动，未能深入贯彻，而其他学校在节能推广上也显得力度不够。因此，强化师生的节能意识仍需进一步加强，追求的并非完美无缺，而是需超越现状，持续改进。

三、创新的解决方案策略

(一)避免不必要的照明耗电

学校致力于全面实施节能策略，特别是在无需电力供应的场合和时段，坚决避免不必要的能耗。例如，在公共卫生间等区域安装了声控照明系统，采用高效能的LED灯具。LED灯凭借其显著的节能特性，有利于保护视力，且拥有较长的使用寿命，符合环保低碳的理念。鼓励师生在学习和生活中，根据实际需求即时关闭电源或灯具，如可能，提倡利用自然光或非照明设备完成教学任务，从而有效降低不必要的照明消耗。

(二)强化师生的节能意识

在教育理念层面，我们致力于培养师生具备节能环保的自觉性。鉴于意识对行为的引领作用，确立正确的节能理念至关重要，这将确保校园内的节能节电活动得以持续推行。日常生活中，诸如学生在离开房间时主动关闭灯光，教师在使用完毕教学设备后及时断电，这些都是基本的节能准则。强化这一节能意识，不仅有助于减轻学校的财务压力，而且是对社会资源和国家财富的珍视，更是环境保护的切实行动。

(三)设备技术层面上的改进

照明节能在学校中同样亟需专业技术知识的支撑。唯有掌握足够的技术，我们方能优化现有照明设施，从根源上防止因照明产生的电力浪费。在推动技术创新与改良的过程中，务必遵循具体问题具体分析的原则，根据各校的实际状况进行定制化的调整。政府部门应积极加强对校园照明节能技术的深度研究，以期早日研发出更为契合学校需求的节能策略或设备。这将有力地支持我国众多学校的照明节能工作，为其可持续发展贡献力量。

四、具体节能方案的技术要求及流程

(一)节能方案的流程

本设计依托物联网无线通信网络和卫星定位技术，旨在实现智能与节能控制的双重目标。采用无线遥控手段，集成远程集中管理和现场面板操作的双重控制策略。控制中心的理想位置设于监控室内，以便全面监控校园各区域的电力使用和电流状态。方案具备多模式设置，例如晚自习期间自动供电，课后自动切断，确保能源节约。针对安保需求，引入人体感应器，确保在人员活动时自动开启照明，离开时自动关闭，实现人性化管理。此外，还包括应急预案，紧急情况下可对特定区域实施即时断电处理，并独立控制插座电流，以提升安全性和能效管理的灵活性。

(二)节能方案的原理

一、数据持久存储与界面操作 通过PC操作系统界面，系统实现线路运行数据的永久性存档。该系统具备全面的电路监控功能，一旦发生故障，能即时发出警报。在执行阶段，控制中心得以灵活操控所有电路的开关。监控平台设计有直观的人机交互界面，并实施严格的权限管理，确保精确生成维修指令。整个架构划分为三层结构：监控中心层、电控柜（无线照明主控器）管理层以及回路（单灯智能控制器）层。

尽管当前学校照明的节能效益尚未充分体现，但仍有显著的节能潜力待挖掘。提升照明系统的效能是一个体系性工程，为此，需同步提升照明设备的能效，并在设计阶段，照明设备设计师应充分考量学校特有的环境因素，定制适宜的照明方案。唯有凭借科学技术的力量，辅以全体师生的节能共识，学校的照明节能工作方能实现实质性飞跃。

四、教室照明设施的问题与改进策略

1.教室照明设备的布局存在问题，导致出现明显的眩光现象。

教室照明灯具通常与黑板呈水平方向配置，然而，这种布局可能导致光线直射瞳孔。当视线范围内亮度过高或明暗对比过大时，学生易感不适，体验到所谓的眩光现象。眩光可分为直接眩光、反射眩光和对比眩光。其视觉效果会降低工作区域的视觉舒适度，分散注意力，易引发视觉疲劳并可能对视力造成潜在损害。

照明策略建议：灯具的布局应当沿学生课桌的长轴延伸，并与黑板呈直角，从而确保光线自学生两侧均匀投射，防止直射眼睛。此外，灯具宜设置于黑板通道的正上方，以便实现桌面的侧向或双侧照明，提升照明质量。

2.教室照明设施的光源配置存在短缺，导致部分区域光线暗淡，形成明显的阴影区域。

投影现象的产生源于光源数量的不足。由于灯具配备的数目有限，使得灯与灯之间的间距超出理想范围。当学生恰好处于两个灯具之间，并倾向于接近后一盏灯时，前一盏灯的光照无法延伸覆盖到后方区域，从而无法有效抵消单个灯具对人影的投射效应。

策略阐述：针对无法实现手术室般的无影照明条件，我们的方案是通过优化灯具配置，即提升灯具数量并调整安装位置。在光源分布密集的区域，我们将适度减弱光照强度，倾向于选用功率较低的灯具，以替代功率较高的灯具，从而达到理想的照明效果。

3.光源的稳定性受到影响，每当风扇启动时，其位置会发生变化，导致光照不均。

针对高教室环境，为确保充足的光照度，学校普遍采用吊灯安装策略，灯具被悬置在与桌面保持适宜间距的半空，以防止高度带来的潜在光线问题。部分学校还选用可调节的软吊设计，然而，在夏季开启风扇时，灯具会因风扇风力而产生不定向的摆动，导致光照不稳定，同时增加了安全隐患。

解决方案：将软吊灯进行固定，使用硬度较大的物质对灯进行固定。

第五节深入理解与解析项目需求

一、标准化项目要求

每间普通教室是指使用面积,需要安装教室LED灯不少于9盏，黑板灯3盏；如普通教室使用面积,安装教室LED灯不少于6盏、黑板灯3盏；教室使用面积,时，安装教室LED灯不少于12盏，黑板灯3盏，教室灯和黑板灯必须统一品牌。验收时要求通过第三方检测机构对平均照度、均匀度等光环境检测，主要指标数据符合《XX省改造提升义务教育学校教室照明项目操作规程》中相关标准和本招标文件相关要求。

二、质量管理与参考标准

(一)教室照明产品参考标准

1.《应用IEC62471评估光源和灯具的蓝光危害》

2.《IEEE推荐的高光LED减少使用者健康风险调制电流方法》（IEEEStd1789-2015）

3.《LED模块用直流或交流电子控制装置的特殊要求》

4.《灯具第1部分：一般要求与试验》的标准规范，依据GB7000.1-2015

5.《灯具第2-1部分：特殊要求固定式通用灯具》

6.《LED室内照明应用技术要求》(GB/T 31831-2015)

(二)教室照明质量参考标准

1.《建筑照明设计标准》(GB50034-2013)

2.《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB7793-2010)

3.《照明测量方法》

4.《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》(GB/T 36876-2018)

5.《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》：GB40070

6.《中小学教室照明技术规范》TYBZ005-2018

7.《中小学幼儿园教室照明验收管理规范》

三、报价方案

本项目采用固定综合单价报价体系，涵盖如下内容：教室空间测量与图纸设计服务，灯具、光源及电线、线槽、固定支架、膨胀螺栓、接线端子、开关等安装所需的全套配件；原有灯具的拆除；考虑材料损耗、保管、运输以及安装过程中的调试与施工；还包括墙面修复、验收（涵盖所有送检、抽检等第三方检验费用）；安全保险；人工、机械成本；施工期间的食宿与交通安排；环境保护措施、施工后垃圾清理；项目管理；质保期服务；所有相关税费；合同履行中涉及的政策性规定和合同风险、责任等所有必要开支。

四、高效施工管理与严格质量管控

(一)线路施工要求

中标单位负责对各学校的教室尺寸进行精确测量，并据此制作详细的设计图纸。按照设计图，他们将替换现有的教室照明和黑板照明设备。在实施过程中，对于普通教室，由于其面积、安装位置、横梁以及电扇等条件的影响，改造需求需满足全面标准。若教室条件允许，可根据实际需求在确保改造效果的前提下，对灯具数量进行适度调整（具体数量由中标单位依据DIAlux软件进行最优化设计，经学校审批后确定，最终费用将以实际安装的数量为准）

1.原灯具及其他物品处理

执行对普通教室内的原有设施如黑板灯、教室灯的移除工作，同时需确保不妨碍其他灯具（如吊扇支架、投影设备底座和电视架等）的安装，此操作需事先征得学校的批准。移除的灯具及物品应保持完好，并归还学校保管；对于可继续正常运作的光源，同样完整交付学校；而对于无法正常使用者，应转交给具备环保资质的企业进行回收处理。

2.线路施工

(1)电气设备细节：优选具备3C认证的电源线开关，采用非再生阻燃PC材料制成坚固外壳，支持多开单控设计。板书灯控制装置应安置于黑板边缘，以便于在操作显示设备时便捷地关闭相应板书照明。

(2)电气布线：电源线需符合3C认证标准，推荐使用具有适当截面积的电线。中标方将根据现场现状进行评估，必要时替换旧有开关面板及线路。在质保期内，如因施工质量导致学校电路或照明设施问题，中标方需承担全部责任。电线铺设应优先利用现有暗管，若无法适用，则需增设明线管。新敷设的电源线应置于阻燃PVC线槽内，确保槽内线缆总截面积不超过线槽截面的75%。在PVC线槽的转角、平面折弯、分支点以及堵头等节点，务必采用标准转接配件，避免手工切割。安装时，顶部明线槽需与接线盒尺寸匹配且连接紧密。电源线的颜色配置应统一，相线、零线和地线需有明显区分。连接电源线与电源、灯具时，务必使用接线端子，并确保牢固固定，不可悬空。除了接线板和设备连接点，线路全程应无接头，绝缘保护完整。两根电源线连接处应紧密无松动，接头电阻不应大于相应长度导线的电阻，并保持接头绝缘强度与非连接区域一致。电源线应放置在吊杆内，避免环绕吊杆或暴露在外。吊杆两端应设有绝缘防护套。施工过程中如造成墙面损伤，需确保全面修复。

(3)线槽

在线槽的连接部位，务必装配相应的连接配件，确保槽体衔接紧密且表面平整，无任何缝隙。线槽的铺设应紧贴建